Rassismuskritischer Musikunterricht

Vortrag und Workshop zu Voraussetzungen, Planung und Durchführung

Musik nicht-westlicher Kulturen hat längst Eingang in den Musikunterricht gefunden, der Begriff der interkulturellen Kompetenz ist jeder Lehrkraft inzwischen bekannt. Reicht es aber aus, Schülerinnen und Schülern beizubringen, dass der Raga nach Indien gehört? Rassismuskritik im Musikunterricht teilt die Ziele der interkulturellen Musikpädagogik, möchte über die bloße Vermittlung einer Zuordnungskompetenz aber hinausgehend sensibilisieren: für die Machtverhältnisse, die das Miteinander von Kulturen und Menschen, die mit ihnen verbunden sind, behindern oder in der Vergangenheit behindert haben.

In diesem Seminar wird versucht auf folgende Fragen eine Antwort zu finden: Welchen Begriffen und Modellen kommt eine zentrale Bedeutung zu, welche drei essentiellen Schlüsselkompetenzen sollten wir unseren Schülerinnen und Schülern mit auf den Weg geben und vor allem, welche konkreten Grundsätze und Inhalte im Musikunterricht sind rund um das Thema Rassismus besonders relevant?

Der Vortrag liefert das notwendige theoretische Hintergrundwissen und stellt umfangreiches Praxismaterial mit aktuellen Bezügen vor: von der Musik Debussys vor dem Hintergrund der europäischen Kolonialgeschichte bis zur kritischen Auseinandersetzung mit aktueller Popmusik.

Im Workshop werden die Teilnehmenden angeleitet, Rassismuskritik zu einem selbstverständlichen Teil ihres Unterrichts zu machen: Unterrichtsgegenstände zu finden, Materialien zu bearbeiten und Aufgaben so zu formulieren, dass Schülerinnen und Schüler Rassismus erkennen, sich entsprechendes Wissen über rassistische Strukturen aneignen und eine argumentativ fundierte kritische Haltung entwickeln können.